福州文教职业中专学校有什么专业
截至2013年，福州文教职业中专学校主要设置了音乐艺术、美术、计算机及应用、文秘、商务外语等五大专业，含艺术幼儿教育、音乐、歌舞表演、动漫电脑设计、装潢设计与数码媒体、广告制作与装潢、多媒体技术及应用、计算机网络技术、商务文秘、司法文秘、商务英语/日语等二十个小专业，音乐、美术专业为市级重点专业。【摘要】
福州文教职业中专学校有什么专业【提问】
截至2013年，福州文教职业中专学校主要设置了音乐艺术、美术、计算机及应用、文秘、商务外语等五大专业，含艺术幼儿教育、音乐、歌舞表演、动漫电脑设计、装潢设计与数码媒体、广告制作与装潢、多媒体技术及应用、计算机网络技术、商务文秘、司法文秘、商务英语/日语等二十个小专业，音乐、美术专业为市级重点专业。【回答】
福州文教职业中专学校分数线
亲，福州文教职业中专学校分数线是:文史录取分数线历年区间:340-345;理工录取分数线历年区间:314-325。投档考生根据我院各专业招生计划人数、按专业志愿优先录取的原则,从高分到低分择优录取。【摘要】
福州文教职业中专学校分数线【提问】
高考省市：福建；【提问】
亲，福州文教职业中专学校分数线是:文史录取分数线历年区间:340-345;理工录取分数线历年区间:314-325。投档考生根据我院各专业招生计划人数、按专业志愿优先录取的原则,从高分到低分择优录取。【回答】
亲，2021年福州中专录取的最低分数线为130分。2021年福州文教职业中专学校三年专除服装表演外,其他专业录取分数线为300分以上(含)。【回答】
亲，温馨提示：微信搜索公众号福州本地宝，关注后在对话框回复【中考】获取福州中考成绩查询入口、志愿填报入口、中招录取查询入口、招生计划等信息。【回答】
孟子谓戴不胜曰：子欲子之王之善与？
译文：孟子就对戴不胜说：“你是想要你的国王达到善的境地吗？让我明确地告诉你。这里有位楚国官员，希望他的儿子能说齐国话，那么是让齐国人来教他呢，还是让楚国人来教他？”戴不胜说：“让齐国人来教他。”孟子说：“一个齐国人教他，众多楚国人吵扰他，即使天天鞭打他，而要他学会齐国话，也不可能。若是带他到齐国的大街小巷住上几年，即使天天鞭打他，要他说楚国话也不可能。你说薛居州是一个好人，让他居在皇宫，在君王身边的人，无论年纪大小，地位高低都是薛居州那样的好人。那么君王和谁去做坏事呢？如果君王身边不是薛居州那样的好人，那君王和谁一起去做好事呢？一个薛居州，能把宋王怎么样呢？”出处：战国·孟子《孟子》之《孟子·滕文公下·第六章》。原文：孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王之善与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不能得矣。子谓薛居州，善士也，使之居于王所。在于王所者，长、幼、卑、尊皆薛居州也，王谁与为不善？在王所者，长、幼、卑、尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州,犹如宋王何？”扩展资料一、创作背景《孟子·滕文公下·第六章》出自《孟子》，成书大约在战国中期，共七篇，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，由孟子及其弟子（万章等）共同编撰而成。《孟子》行文气势磅礴，感情充沛，雄辩滔滔，极富感染力，流传后世，影响深远，成为儒家经典著作之一。二、赏析《孟子》的语言明白晓畅，平实浅近，同时又精炼准确。作为散文，《孟子》长于论辩，更具艺术的表现力，具有文学散文的性质。其中的论辩文，巧妙的运用了逻辑推理的方法，孟子得心应手地运用类比推理，往往是欲擒故纵，反复诘难，迂回曲折的把对方引入自己预设的结论中，如《梁惠王下》。气势浩然是《孟子》散文的重要风格特征。这种风格源于孟子人格修养的力量。具有这种浩然之气的人，能够在精神上压倒对方，能够做到藐视政治权势，鄙夷物质贪欲，气概非凡，刚正不阿，无私无畏。《孟子》中大量使用排偶句、叠句等修辞手法。来增强文章的气势，使文气磅礴，若决江河，沛然莫之能御。参考资料来源：百度百科-一傅众咻参考资料来源：百度百科-孟子
孟子谓戴不胜曰：子欲子之王之善与？选自
译文：孟子就对戴不胜说：“你是想要你的国王达到善的境地吗？让我明确地告诉你。这里有位楚国官员，希望他的儿子能说齐国话，那么是让齐国人来教他呢，还是让楚国人来教他？”戴不胜说：“让齐国人来教他。”孟子说：“一个齐国人教他，众多楚国人吵扰他，即使天天鞭打他，而要他学会齐国话，也不可能。若是带他到齐国的大街小巷住上几年，即使天天鞭打他，要他说楚国话也不可能。你说薛居州是一个好人，让他居在皇宫，在君王身边的人，无论年纪大小，地位高低都是薛居州那样的好人。那么君王和谁去做坏事呢？如果君王身边不是薛居州那样的好人，那君王和谁一起去做好事呢？一个薛居州，能把宋王怎么样呢？”出处：战国·孟子《孟子》之《孟子·滕文公下·第六章》。原文：孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王之善与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不能得矣。子谓薛居州，善士也，使之居于王所。在于王所者，长、幼、卑、尊皆薛居州也，王谁与为不善？在王所者，长、幼、卑、尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州,犹如宋王何？”扩展资料一、创作背景《孟子·滕文公下·第六章》出自《孟子》，成书大约在战国中期，共七篇，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，由孟子及其弟子（万章等）共同编撰而成。《孟子》行文气势磅礴，感情充沛，雄辩滔滔，极富感染力，流传后世，影响深远，成为儒家经典著作之一。二、赏析《孟子》的语言明白晓畅，平实浅近，同时又精炼准确。作为散文，《孟子》长于论辩，更具艺术的表现力，具有文学散文的性质。其中的论辩文，巧妙的运用了逻辑推理的方法，孟子得心应手地运用类比推理，往往是欲擒故纵，反复诘难，迂回曲折的把对方引入自己预设的结论中，如《梁惠王下》。气势浩然是《孟子》散文的重要风格特征。这种风格源于孟子人格修养的力量。具有这种浩然之气的人，能够在精神上压倒对方，能够做到藐视政治权势，鄙夷物质贪欲，气概非凡，刚正不阿，无私无畏。《孟子》中大量使用排偶句、叠句等修辞手法。来增强文章的气势，使文气磅礴，若决江河，沛然莫之能御。参考资料来源：百度百科-一傅众咻参考资料来源：百度百科-孟子