怀疑与学问的论证思路是什么？
一、围绕中心、层层推进文章的开头，引用了两位古代哲人的话作为全文的中心论点：“学者先要会疑。”围绕这一中心论点，从以下三个方面进行论证。第一方面，论证为什么“学者先要会疑”。其论证的过程是这样的：“学问的基础是事实和根据。”事实和根据的来源有两种：亲见的和传说的。对于传说的话，也即间接的知识，应持的态度是：事前的思索，不随便轻信，这便是怀疑的精神。并指出怀疑“是做一切学问的基本条件”。因此，这句话是本层的基本观点，也是第一个分论点。第二方面，论述怀疑的步骤是“怀疑”、“思索”、“辨别”。这是文章的第二个分论点。进一步强调了怀疑的重要性和广泛性。第三方面是文章的第三个分论点。它深化了论题，将“学者先要会疑”的思想提到了人类文化是否能进步发展的高度。从以上分析可知，本文的论证步骤是在提出中心论点之后，先谈为什么“治学先要会疑”，再论怎样才算会疑，最后论证怀疑的积极意义，怀疑与学问的关系在此说得十分透彻。所以，本文在论证的结构方式上属于层递式（或递接式），它的特点就是根据各层次之间的层层推进，步步深入的关系来论述，各层的前后顺序不可颠倒，有如剥笋，一层层、一步步揭示论题，显示中心论点。二、言简意赅，典、俗并用作者在只有八百多字的短论中，能够把一个深奥的道理说得透明透亮，其特点之二是开宗明义，言简意赅，大量运用流俗传说、典籍事例，古代名人瞥句、故事。材料十分丰富，反映了作者广博的学识，深厚的积累。而且无论是提出论点，还是论证论点的论据都能做到一下抓住要害，直插中心，使文章短小精悍，风格独具，不枝不蔓，一目了然。如第三自然段用国难危急之时，许多口头消息，说得如何凶险，来说明对于传说的话不应当随便相信。六自然段用清代的一位大学问家戴震的言与行来说明一切学问家，对于过去学者的学说也常抱怀疑态度，经过怀疑-辨论-修正，才能产生更新的学说。这个例子比前面更为具体些，不仅有人物姓名，而且列举了入物的言和行。从以上例子可以看出，作者在引述论据时方式各有不同，有的一带而过，有的点到即止，有的稍作介绍，有的着重说明，皆是根据需要而定。可算是运用自如，恰到好处。三、对比、类比，各显其能作者为了把怀疑与学问的道理说得深入浅出，调动了各种论证方法。除前面提到的引证法、例证法外，类比、对比的论证方法在文中随处可见。这些方法的运用，使文章生动活泼，突出中心，增强了说服力。第四段用对于古代传说的不随便轻信来类比怀疑精神是做一切学问的基本条件。第六段的第二、三、四句话通过懒惰的人与学问家反正对比，说明对已成定说的结论也可以抱怀疑态度，这样才能有更新更善的学说产生。最后两句话又从正反两方面概括归纳，使人们坚信“人类的文化”之所以进步，就是起源于这种怀疑精神。在对比论证中套了一个假设句，从相反的角度印证了以上观点的正确性，增强了文章的力度。
怀疑与学问论证思路是什么
《怀疑与学问》论证思路是：治学必须有怀疑精神。接着阐释提出此论点的缘由，之后又具体阐释如何以“怀疑的精神”读书和治学，总结“怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤”的分论点，并在最后一段提出另外一个分论点“怀疑也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”。
原文节选：
学问的基础是事实和证据。事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠。要知道实际的情形，只有靠己亲自去观察。做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实证据；但这种证据有时候不能亲自见到，便只能靠别人的传说了。
《怀疑与学问》是顾颉刚创作的文章，为人教部编版语文九年级上册的课文，观点鲜明深刻，说理充分而透辟，所论述的问题针对性强，具有普遍性，有着深远的现实意义。
怀疑与学问的论证思路
“学则须疑”，“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”。出自初中语文《怀疑与学问》。课文是让学生感受议论文论证严谨性的好范例，是我国现代著名历史学家顾颉刚所写的一篇经典的论说文，观点鲜明深刻，说理充分而透辟，所论述的问题针对性强，具有普遍性，至今有着深远的现实意义。文章在开头借助程颐和张载的名言提出本文观点：治学必须有怀疑精神。接着阐释提出此论点的缘由，之后又具体阐释如何以“怀疑的精神”读书和治学，总结“怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤”的分论点，并在最后一段提出另外一个分论点“怀疑也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”。结构完整严密，论证层层推进，论述有理有据，说服力强，对读者有很大的启发作用。扩展资料：《怀疑与学问》课文节选：“学者先要会疑。”——程颐“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲自去视察。做学问也是一样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。
怀疑与学问论证方法句子有哪些
以下是怀疑与学问论证方法的句子：英国：没有人怀疑的事无须证实。德国：青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。穆勒：所有已发明的机器是否已使人类每日的劳苦有所减轻，值得怀疑。诺瓦利斯：为了正确地认识真理，我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。欧洲：伪君子总爱怀疑别人的诚实。美国：我们所不会怀疑到的敌人，才是最危险的。一无所知的人不会怀疑任何事物。有些人那么聪明，以至于你会怀疑还有什么事能使他们感兴趣。真正的科学首先教人们怀疑，教人们摸不着头脑。证据告诉我们该把怀疑集中到哪一点。坦率的人绝不会放弃坦率的疑问。科学发展的过程是一个由好奇，疑虑开始的飞跃。 知识贫乏最能让人生出许多怀疑。 怀疑是批评的一个要素，而批评的倾向必须是带怀疑性的。塔西佗：第二继承人总是受到怀疑和怨恨。罗曼·罗兰：怀疑能把昨天的信仰摧毁，也能替明日的信仰开路。英国：怀疑为知识之钥匙。怀疑能把昨天的信仰摧毁，替明日的信仰开路。