生日教案
作为一名教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的生日教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 生日教案 篇1 活动目标： 1、理解故事内容，分享小动物们过生日的快乐。 2、学说短句“xxx，请你和我一起过生日吧！” 活动准备： 大蛋糕图片，红黄蓝三支蜡烛，教学挂图《小狗汪汪的生日》，小狗、小鸟、小猪头饰。 活动重点： 理解故事内容，分享活动的快乐。 活动难点： 用语言讲述“xxx，请你和我一起过生日吧”。 活动过程： 1、教师引导幼儿回忆自己过生日的快乐情景： 教师出示“大蛋糕”图片，插上蜡烛，引出话题。 师：“这是什么？什么时候要吃蛋糕？你过生日是怎样庆祝的？” 2、教师引导幼儿欣赏、理解故事内容： 教师出示图片，让幼儿猜一猜。 师：“今天，小狗汪汪过生日，请你猜一猜，哪些动物朋友会来庆祝汪汪的生日呢？” 幼儿倾听故事，教师逐一出示教学挂图。 师：“故事的名字叫什么？小狗汪汪过几岁生日？你是怎么知道的？哪些好朋友给汪汪庆祝生日？” 引导幼儿相互讨论。 学说故事中的短句。 师：“小狗听见小鸟的歌声，对小鸟说什么？小狗听见小猪的歌声，对小猪说什么?大家是怎样庆祝生日的？” 幼儿学说对话。 3、让幼儿分享小动物们过生日的快乐。请幼儿一起为小动物庆祝生日，唱生日歌。 生日教案 篇2 ［活动目标］ 1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。 2、愿意为家人做一些力所能及的事。 ［活动准备 ］1、课件。2、《生日快乐》音乐磁带。 ［活动过程］ （一）、开始部分 屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。 教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论） 教师作总结性发言：哦，今天是**的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。 （二）、基本部分 1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤ji"""""） 教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。 2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。 3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香） 不错的4、情景表演 1、）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。 2、）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。” 5、学念儿歌 1）师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。 2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。 6、仿编儿歌 1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。 2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。 如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒ji蛋”。 “先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。 （三）结束部分 教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。 ［活动延伸］让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。 生日教案 篇3 【教学目标】 1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。认识两个偏旁饣、牛。 2、正确，流利，有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。 【教学重点】 认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。 【教学课时】 两课时。 【课前准备】 自制课件，录音磁带(生日歌)。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 1、播生日歌。 2、小朋友，每个人都有自己的生日，对吗?你们是怎么过生日的? (生各抒己见。) (唤起孩子温馨的记忆，激起孩子学文的兴趣。) 3、小朋友可真幸福哇，爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小朋友在她过生日的时候，要把生日借给妈妈，这是怎么回事呢?今天我们就来学《借生日》。 二、初读课文 1、要求读准字音，读通课文，了解大意。 2、提问： 课文中谁把生日借给谁?我指的是谁? 3、再读课文，共分几个自然段?你想读哪个自然段? 三、学习课文 1、指名读1、2自然段。 2、认识两段中的生字。 3、小云的`妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗? (小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人。) 4、指导朗读： 您怎么从来不过生日?没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。 四、学习三，四自然段 1、指名接读三，四自然段。 2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么? (大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习。) 3、指导朗读： 最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。 五、全文朗读 1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。 2、配《生日歌》读。 六、扩展活动 亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。 第二课时 教学目的 1、正确，流利有感情地朗读课文。 2、练习书写本课4个生字。 3、指导完成课后练习读读说说。 教具准备 生字卡片。 教学过程 一、检查复习 1、练习有感情地朗读课文。 2、认读生字。 二、分小组自学生字 要求： 1、读准字音，注意正、怎、饭、拿等字的读音。 2、分析字形，用不同的办法来记忆： 指导写字： 今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。 正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。 雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。 两：冂内两个人字分布均匀，人的捺均变为点。 3、学生写字，老师巡回指导。 三、复习巩固 1、复习课文内容，完成课后练习题： 先让学生自己说一说。 提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。 2、分小组比赛。 3、每组选出代表，全班比赛。 四、想象故事的结尾 1、请同学们编出故事的结尾。 2、把故事讲给别人听。 五、讲评小结 板书设计 18、借生日 小云 爱 妈妈 【练习设计】 一、复习巩固 1、复习课文内容，完成课后练习题： ⑴ 先让学生自己说一说。 提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。 ⑵ 分小组比赛。 ⑶ 每组选出代表，全班比赛。 二、想象故事的结尾 1、请同学们编出故事的结尾。 2、把故事讲给别人听。 生日教案 篇4 活动目标： 1、在为小老鼠过生日的情境中，初步尝试运用观察推理数数等方法准确判断物体的数量。 2、体验帮助别人的快乐。 3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： ppt、任务卡、操作材料 活动过程： 一、故事导入——引起幼儿兴趣 1、播放生日歌，请幼儿猜猜是谁的生日？ 2、今天是小老鼠的生日，他心里可高兴啦。小老鼠的妈妈为他准备了许多好吃的东西，让我们来看看，有些什么呀？ 过渡语：有这么多好吃的东西了，可是妈妈觉得还不够，妈妈想请小老鼠再去超市买一点东西，妈妈说：“小老鼠呀，妈妈帮你准备好了一张购物单，你去超市买妈妈点东西吧。” 二、看看说说——介绍购物单，幼儿购物 1、出示购物单：我们来看看，妈妈会请小老鼠买些什么，买多少呢？ （要买多少呢？你怎么知道要买多少？用一句长长的、好听的话把妈妈让小老鼠买什么，买多少说清楚） 2、小老鼠来到超市，看到那么多的东西头都晕了，想请小朋友们帮忙购物，你们愿意吗？ 3、出示任务卡：提问：你们看的懂吗？任务卡让我们买什么？买多少呢？ 4、请幼儿两两合作购物 小结：找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要买什么，卖多少？然后再进行购买。 三、介绍购物过程——幼儿集体验证 1、请帮小老鼠买了棒棒糖的朋友来介绍，你帮小老鼠买了哪一份，为什么？你是用什么方法数的？除了用刚才的办法，还可以用什么办法数？ 小结：原来呀，当许多东西排成圆形时，我们可以先找到一个点，然后从这个点开始数，数的时候不要漏数，也不要重复地数。 2、请帮小老鼠买香蕉的朋友来介绍，你是要买几根香蕉？你是怎么买的？ 小结：原来呀，当没有一串正好合适的时候，我们可以把两串合起来。 3、帮小老鼠买了鸡蛋的朋友来介绍，你们买了哪一份？那我怎么只看到5个鸡蛋呀？ 小结：原来第一排有5个鸡蛋，被挡住的第二排也有5个，这样就变成了10个鸡蛋了，你真棒。 4、谁帮小老鼠买了牛奶？你们要帮小老鼠买几包牛奶呀？牛奶是一箱封住的，又不能拆开，你们怎么知道这里有12包呀？ 小结：你们真棒，看包装上的数字就知道了。原来啊，生活中有些东西不一定要数出来，只要看外面的包装就知道了，这样又方便，又清楚。 5、谁帮小老鼠买了奥利奥？你们要帮小老鼠买几条奥利奥啊？那奥利奥也不能拆开的，你们怎么知道这里有36条？你们真棒，一下子就学会了这个方法。 6、谁帮小老鼠买了绿豆糕？你们要买多少绿豆糕？你买的是哪一份？那我怎么只看到六块呀？那我们来看看下面是不是真的还有两块？我们来看看，一共有几块？4+4=8块 那我来考考你们哦，看看这里多出来了几块？（2）那现在这里有几块绿豆糕？（10)再来看看这里比第一份绿豆糕多出来了几块？那现在一共有几块绿豆糕（12）你们真聪明。 小结：在看叠起来遮住的物品时，我们要仔细看，仔细想一想，就会知道是几个了对吗？ 四、猜猜谁会来——小动物们过生日 1、出示小鸡的脚：提问：会是哪个小动物来？猜一下来了几只小鸡？ 2、出示长颈鹿的脚：提问：会有几只长颈鹿？为什么？ 3、出示兔子的耳朵：提问：来了几只小兔子？你是怎么知道的？ 4、朋友们都来了，一共来了几个朋友啊？ 5、现在可以过生日了，还缺了谁？（妈妈）为什么不能够缺了妈妈？ 小结：现在小动物都来了，辛苦工作的妈妈也来了，现在小老鼠的生日PATTY可以开始了，我们一起唱生日歌为小老鼠过生日吧！ 生日教案 篇5 活动目标： 1、理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助的情感。 2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 故事录音带。相关动物的图片等。 活动重难点： 理解故事内容，懂得关心朋友。 活动流程： 引起听故事的兴趣——欣赏故事——理解故事内容——表演故事 活动过程： 1 、引导幼儿听故事的兴趣。出示蛋糕和小汽车的图片。提问 ：今天谁过生日？小气车是干什么的？ 2 、欣赏故事。介绍故事名称，播放故事录音。 3 、理解故事内容。结合图片第二次播放故事录音并提问 。 （ 1 ）小兔过生日得到了什么礼物？ （ 2 ）它开汽车时发生了什么事？ （ 3 ）它是怎么做的？ （ 4 ）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？ （ 5 ）最后，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？ （ 6 ）如果是小白兔，你会怎么做？ 4 、幼儿扮演角色表演故事。 活动反思： 小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期，幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的兴趣，使他们能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在各方面得到充分的发展。
生日教案
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的生日教案8篇，希望对大家有所帮助。 生日教案 篇1 设计背景： 数学活动重在操作，幼儿又喜欢动画，以小猪过生日的形式更加吸引幼儿的兴趣，在幼儿熟悉的过生日环境中学习显得更加轻松，幼儿更加愿意主动探索，让整个活动变得更加有意义。学习过程中学习点数取物，并进行分类，让幼儿在积极主动地体验过程中享受参与活动的乐趣。 活动目标： 1、复习5以内的数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。 2、在活动中加强观察力和思维力。 3、体验操作学习带来的快乐，从而提高学习积极性。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 教学重点、难点： 重点：能手口一致点数，知道数字代表的实际数量 难点：能按数取物 活动准备： 教具：PPT课件，小动物五只，5以内数字卡。 学具：印有数字、点子的盘子每人一只;雪花片;蘑菇、草莓、骨头等图片若干。 活动过程： 一、复习感知 1、引入活动，小猪过生日，邀请我们到他家去做客，出示PPT。 2、小动物给小猪过生日来啦，并送来了许多礼物，听一听谁来啦 A：看谁来了?(小猫)他给小猪送来了什么礼物，有几个用数字几表示?(一根棒棒糖) B：看又是谁来了?(小狗)他给小猪送来了什么礼物，可以用数字几表示?(两个花盆) C：小羊小青蛙也来啦，送来了什么礼物，数量是多少?(小羊三个篮球，小青蛙送来四个蝴蝶结) 3、小猪邀请好朋友吃蛋糕了，看看小猪过几岁生日(五根蜡烛，五岁生日) 小班数学详案教案及反思《小猪过生日》含PPT课件 三、游戏巩固 1、小猪想请小朋友帮助他招待小动物，如果这个小动物对应的数字和实物数量一样，就放进相对应的篮子里。 2、幼儿操作教师指导。 3、检查幼儿操作情况。 四、生日快乐 小猪的生日会越来越热闹了，我们一起为小猪唱生日快乐歌! 教学反思： 1、这是小班的一堂数学复习课，在幼儿已有知识经验基础上增加一点按数取物的知识，让复习课提升了高度。 2、活动过程我注重幼儿的个别差异，讲求对幼儿能力的同等对待，考虑到幼儿的个别差异。可是班级幼儿人数过多，对于操作环节掌握度不很自信，但是相信只要幼儿对课堂感兴趣，整个过程都将会很好的掌控! 生日教案 篇2 设计意图 一、素材分析： 本次活动的数核心经验是计数，小班年龄段最重要的手口一致点数。在学习唱数的基础上初步学习手口一致的点要的学习目标，因此我将本次活动的核心点定为手口一致点次活动的开展，让幼儿学习手口一致点数的方法，并能够 活动中我以小兔过生日的情境从头至尾进行贯穿，并通个环节的层层递进，学习并巩固手口一致点数的方法，并引数。同时对于小班幼儿，过生日是孩子们非常喜欢，同时也景。小班幼儿刚进入集体生活不久，我希望借助为小兔过生子们感受同伴之间共同过生日的喜悦，促进同伴之间的友 二、幼儿分析： 在数数方面，小班年龄段的大部分幼儿已经能够进行 5 是唱数时一般只会从 1 开始按顺序往下数，个别幼儿在唱数或循环重复数的现象。在唱数的基础上学习手口一致点数是要的教育内容，小班刚入园的幼儿仍然处在唱数的阶段，无体数一个物体。个别能力较强的幼儿虽然能够做到手口一致并不理解物体总数的含义，如点数 1-5 个实物后，他们仍说只能做到伸出同样多的手指来比划。针对小班幼儿数数的现师力求引导幼儿在唱数的基础上学习手口一致点数的方法跳数、不多数。 三、环节分析： 本次活动共有三个环节： 第一环节：情景导入：小兔过生日。通过主人公小兔子兔子想开生日派对，邀请好朋友参加的情景。进而激发幼儿时引发幼儿回顾生活中过生日的经验，为下一环节铺垫。 第二环节：派对前准备：采用多感官学习手口一致点数了两个情景，第一个情景是布置房间，重点在观察，引导幼房间内的物品，并尝试通过手口一致点数的方式说出总数。帮助幼儿逐步巩固 1-5 的点数经验，并能够在每一次点数后个情景是朋友作客，重点在倾听，此环节是在第一环节的引导幼儿在倾听的基础上进行 4、5 的点数，并且说出总数 第三环节：开派对：幼儿操作，巩固手口一致点数。该小兔子完成生日愿望的情境中，尝试通过手口一致点数选取班第一学期的计算活动，考虑到数字的辨识对于没有接触过度，为了目标的集中性，最后的.操作选为点物对应。 活动目标 1、巩固 5 以内手口一致点数，初步感知 5 的意义。 2、感受朋友间的友谊，体验过生日带来的快乐。 重点难点 重点：巩固 5 以内手口一致点数。 难点：通过手口一致点数的方式说出总数。 活动准备 PPT、礼物盒人手一个、水彩笔若干。 一、情景导入：小兔过生日 1、导入语： 1）今天张老师请来了一位好朋友，身上白又白。一双红眼请大家猜猜它是谁？ 2）今天是小兔的生日，它邀请了好朋友到家里和它一起过兔就把房间打扫得干干净净。 二、派对前准备：采用多感官学习手口一致点数。 （一）布置房间：学习手口一致点数。 活动过程 1、提问： 1）小兔为朋友们准备了什么？ 2）蛋糕有几个？气球有几个？椅子有几把？ 3）蛋糕、气球还有椅子的数量比较少，我们一下子就能知生日帽和蜡烛数量比较多，我们怎么能够把它们数清楚？ 2、学习用点数的方式数数 1）请个别幼儿介绍数数方法。 提问：你是怎么数清楚的？ 2）小结：当东西比较多时，小眼睛没有办法一下子知道有 请小手帮忙。数一个，小手点一个，做到不多数，也不漏 （二）朋友作客：巩固手口一致点数。 1、过渡：小兔子说：房间布置好了，现在就等着朋友们来 2、朋友作客 （1）小猫作客 提问：什么声音？（敲门声）你听见了几声敲门声？ （引导幼儿用手指比划 1、2、3 的方式数数） 小结：小猫一共敲了 4 下门，我们数 1 个，小手点一个， （2）小狗作客 提问：什么声音？（狗叫声）小狗叫了几下？ （引导幼儿巩固用手指比划 1、2、3 的方式数数） 小结：小狗一共叫了 5 声，数量变多了，但是我们一边数， 可以数清楚。 三、开派对：幼儿操作巩固手口一致点数 1、过渡：朋友们都来了，小兔的生日派对正式开始啦！唱小兔要吹蜡烛许愿了。 2、小兔的愿望：我最喜欢画画，我想要五支水彩笔。 3、帮小兔实现生日愿望。操作要求： 1）每人一个礼物盒，在桌上选择小兔想要的五支水彩笔。 2）用数一个点一个的方法，不要多拿，也不要少拿。 3）拿好后带着礼物，回到自己的椅子上。 活动总结 本次的教学活动整个过程气氛轻松，幼儿在看看、听听学习与巩固。课后我对整个活动的过程及效果进行了反思， 享验证环节要给予幼儿属于他们思考的时间，让他们自己发教师不停的说教灌输。 生日教案 篇3 没有人知道母亲的生日，但母亲总是清楚地记得我们每个小孩的生日，当然还有父亲的生日。记忆之中每当我们过生日的时候，母亲便会在清晨亲手为我们剥开一枚鸡蛋，含笑看我们吃下去，她并不说什么，但我们都看得出母亲的目光里包含着许多希望。小时候家里经济不宽裕，鸡蛋总是攒起来换钱，所以每次吃鸡蛋我们便觉得格外珍惜，总是慢慢地细细地吃，仿佛想在一年里都能记起这枚鸡蛋的滋味。而父亲过生日的时候，母亲总会给他打来一过壶烧酒，炒几碟小菜，让父亲美美地吃上一顿，这时母亲也并不说什么，只是不住地往父亲杯里斟酒。 好像因为生日这天吃母亲亲自剥的鸡蛋，我们姐妹三人便常常带回一些满分的试卷，那鲜艳的一百分就像一支筷子后面放着两个鸡蛋。看了试卷，母亲并不露出高兴的样子，甚至于会板起脸孔告诫我们千万不可骄傲，可我们看见走路的步伐分明轻快了许多。寒来暑往，光阴荏苒，仿佛在吃过几枚鸡蛋后，我们都长了，大姐考上了一所著名的医学院，接着是二姐，最后是我，一个个离开母亲去异乡求学，我们的生日都是在大学里度过的，没能吃上母亲剥出的鸡蛋，心里总有几分惆怅。 从舅舅嘴里，我们终于知道了母亲的生日，于是这一年的农历四月十四，从三个不同的城市里寄出了三张不同的卡片，上面写着相同的一句话：“妈妈，祝福您的生日！” 这是静树唯一印成铅字的文字，而且是在一家企业内部报纸的很小的一个位置上。文章里的母亲和姐妹并不是真实的，真实的是对那一代母亲的情感和永恒的感激。给母亲节也给我母亲的生日。我爱她，但我不习惯向她表达。只能在这里向母亲说点什么。可惜她看不到。 生日教案 篇4 内容与要求： 初步尝试撕撕、贴贴的方法。 培养幼儿手工活动的兴趣，训练幼儿的小肌肉。 体验参加集体活动的快乐，愿意亲自动手操作。 重点与难点： 将纸撕成细细长长。 知道纸盘四周是粘贴的位置，尽量做到粘贴位置正确。 活动准备： 天线宝宝、黑色袋子、范例一个。 皱纸若干、彩色纸盘人手一个、彩纸剪成的小花朵若干、浆糊、抹布、生日快乐歌曲磁带。 设计思路： 小班幼儿思维特点属于直观形象，何况是对刚进幼儿园才一个多月的宝宝们。由此在教学活动中既要生动又要与直观的教具相结合，才容易理解接受。因此在活动开头部分运用变“魔术”的手法引起幼儿兴趣并且结合了实物，让幼儿更容易理解。 而且3-4岁的幼儿学习动机多数属于感性的，结合“寓教育与游戏中”如果只是单调的让幼儿动手粘贴恐怕难以调起积极性。由此在设计此次活动中根据幼儿兴趣为出发点，喜欢看动画片《天线宝宝》以及在日常生活中所我观察到的本班幼儿在看小图书总喜欢撕书特点的背景条件下，设计了为天线宝宝迪西过生日的活动。 不但符合了十月份“我爱我家”的主题活动，又满足了幼儿喜欢天线宝宝，喜欢撕撕贴贴特别是撕的兴趣，可以说是在兴趣中学习与游戏。 活动流程： 引起兴趣——讨论演示——幼儿创作——送面条 （一）引起兴趣 1、 小朋友，今天老师要给你们表演一个魔术。小眼睛盯着看好了噢，等一下老师变个什么出来了呢？ 教师故作神秘，拿出天线宝宝，开始吹气……慢慢变大咯。（事先用黑色塑料袋套好） 今天是天线宝宝的生日，我们来为他过生日好吗？生日的时候要做些什么呀？（幼儿回答） 小结：原来生日的时候要吃蛋糕……还要吃面条。 （二）讨论演示： 1、装饰盘子 （1）今天是迪西的生日，我们给他下面条吃好吗？面条装在哪里呢？（幼儿回答） （2）出示盘子：咦，你们觉得盘子平平的，光光的，好看吗？（不好看）。那我们开动小脑筋，动动小手把盘子宝宝打扮的漂亮一点好不好呀？ （3）教师做示范后,再请一幼儿前来粘贴。（小花） 2、示范撕面条 （1）讨论：面条吃过吗？是什么样子的呢？（细细长长）。 （2）请个别幼儿尝试撕面条。 （3）面条做好了应该装在哪里的呀？（将面条装在盘中）。 （三）幼儿创作： 创作要求：（1）先粘贴再做面条。 （2）小花应尽量贴在盘子的周围。 （3）花花纸撕成条状的基础上再撕的细细长长些。 教师分组观察指导：主要指导个别能力弱的幼儿。 （四）送面条： 喂娃娃吃面条，说“生日快乐”！ 播放生日快乐歌曲，营造氛围。 生日教案 篇5 一、教学目标： 1、认识不2个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。 2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。 二、教学重点： 识字读文 三、教学难点： 读懂课文，从故事中感受母女间的情感。 四、教学过程： 一、引入课题。 板书：借生日 二、学文识字，朗读感悟。 (一)读准字音。 1、大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。 2、小老师带读。 3、教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。 (二)读懂课文。 1、自由读书，争取把课文读正确。 2、检测：逐段读课文，指导读正确。 3、自由读书，看看能从课文里发现什么。 4、学生交流：我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。) 5、有感情地朗读全文。 6、拓展：你打算怎样表达对妈妈的爱？ 课间律动——《好妈妈》 (三)生字再现 1、去掉拼音读生字。 2、交换生字位置再读。 3、认识新偏旁：食字旁、牛字旁 4、读生字组成的词语。 5、比赛：看谁说得多 ⑴学习小伙伴扩词 ⑵在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。 ⑶请个别学生说。 三、学习写字。(比赛：看谁写得好) 1、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。 2、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。 3、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。 板书设计： 借生日 小云 爱 妈妈 生日教案 篇6 活动要求： 1、有兴趣地参加情境活动，萌发关心他人的情感。 2、乐于探索、交流与分享。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰 2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干 3、人手一个小书包 4、场景布置、背景音乐 活动设计： 一、阅读来信和礼物券 1、（出示信封）今天早上，妈妈在信箱里发现了一封信，猜猜是谁写给我们的？ 2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳 3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？ 4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶：（老花眼镜、额头的皱纹等） 5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？ 6、师生一起读信（教师读信，引导幼儿看图） a、（蛋糕）这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？ B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？ 7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。 8、幼儿拿券后回座位： a、**宝宝，你想送什么给兔奶奶？ b、**宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？ c、还有哪些宝宝也想送青菜（萝卜）给兔奶奶的？ d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？ e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。 9、背上小书包，准备去购物。 二、购物 1、引导幼儿观察三个购物点，选择相应的购物点购物 2、指导幼儿用“你好，我要买*个**”进行购物 3、帮助幼儿将物品放入书包内 三、去兔奶奶家的路上 1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求 2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家 四、为兔奶奶过生日 1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐 2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶，我送你*个**”进行表达 3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛 五、延伸活动：分享生日蛋糕。 小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。 生日教案 篇7 活动设计背景 提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小朋友过生日，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多高兴啦!无意之中，又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看。我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。 活动目标 1、了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的快乐。 2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。 3、愿意和同伴说出自己的想法。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 了解生日的意义，愿意和同伴说出自己的想法。 活动准备 围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。 活动过程 一 、出示围裙，引入主题。 师：这是什么? 幼：围裙 师：看见过吗? 幼：看见过 师： 围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢? 二、出示角色，了解生日。 师： 出示鸡蛋，这是什么? 幼：鸡蛋 师：怎么样的蛋? 幼：(圆溜溜) 师： 蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋，出示小鸡) 师：是什么宝宝啊?相互问好。 幼：是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上) 师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子 幼：小鸡的生日 师：( 出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢? 师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候，小动物才会从蛋里面生出来! 师：谁出来了，相互问好。 幼：企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上) 师：这么大的蛋，谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋) 幼：不知道 师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊! 幼：恐龙 三、欢渡生日，感受快乐。 师： 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?我们一起来数数看。 幼：三个 师：都有谁过生日啊? 幼：小鸡、企鹅、恐龙 师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢? 幼：幼儿自由回答 师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝福的话，然后亲亲宝宝。 师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢? 幼：妈妈肚子里来的 师：你们是怎么过生日的? 幼：(吃蛋糕、唱生日歌) 师：今天，小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会，你们愿意吗? 幼：愿意 师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，分享生日的快乐。 活动延伸： 与同伴一起分享美味的蛋糕，让孩子们画出自己最喜欢的蛋糕。 教学反思 幼儿受到直观经验的影响比较大， 通过视觉，听觉等器官的调动对生日有所了解，再培养孩子的语言能力，学习了解动物，热爱动物。了解生日的意义，学会感恩，感恩父母给了我们生命。 幼儿年龄特征，教学中由浅入深，一步一步进行，让孩子在快乐中学习，接受新知识。 首先，在第一个活动中，了解有生命的动物，教育孩子热爱动物，关爱动物。 再次在第二个活动中，由动物引出生日，孩子对生日不陌生，让他们体验生日的快乐，培养集体意识，了解生日的意义。 最后，通过延伸活动，学会感恩。 生日教案 篇8 【教学预设目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。 3、认识12个生字，会写“今、正、两、雨”4个生字，认识偏旁“饣、牜”。 【教学重点】 认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。 【教学难点】 从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。 【教学准备】 歌曲磁带、花盆图片。 【教学过程】 活动一：我要说、我要问、我要读。 一、揭题 1、播放歌曲“生日快乐”，师生一起轻声合唱： 唱完后，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的。 2、板书课题： 看了课题，你有什么问题要问的吗？ 预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？ 师：我们一起到课文中去找找答案吧！ 二、初读课文，大体感知课文内容 1、师范读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。 2、交流。 3、质疑，教师进行归纳、整理： 预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？ 小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？ 三、细读课文，体会情感 1、小组合作探究、共同解决问题： 小组代表把讨论结果告诉全班。 集体评议、总结。 重点抓两处： ⑴ 妈妈笑着说：“我忘了。” ⑵ 小云第二次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。） 2、随机指导朗读（可用多种形式）： 重点： ⑴ “您怎么从来不过生日？” ⑵ 小云最后对妈妈说的两句话。 活动二：互相帮助学字词。 1、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。 2、小组合作，互相帮助认读生字。 3、教师出示“今、正、放、班、快、礼物”等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。 4、大声朗读生字词。 5、指导书写。 6、出示贴字的花盆图片，请学生用“放、班、正、快”等字组词，并将组好的词写在花形图片上。 评选花“开”得又多又快的一组。 大声朗读词语。 活动三：制作小礼物，写句心里话。 1、分角色朗读全文。 2、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。 3、亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝福的话。