高中语文答题技巧
语文高考试卷，要带着欣赏、品味读进去，对所有的试题都有所思、有所感、有所悟，让思维活跃起来走进试卷，这事所有的解题技巧能起作用的基础。 考前5分钟大致浏览卷面。"量菜吃饭" 作文要给够时间，一小时为限。 口诀：一快品、二圈定、三对比 先看文章最后右下角的标题，了解文章大致写作方向。 第一遍：从头到尾仔细看完，争取读懂。 第二遍： 阅读题干和选项，有重点阅读全文，划出与选项有关信息。 第三遍：把选项和选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。 审题主义题干中对象、原因、现象、影响等关键词语。 记住八大设误陷阱： 偷换概念、以偏概全、混淆时态、混淆是非、曲解文义、张冠李戴、因果混乱、无中生有。 比对选项与原文的过程中，会发现句子有两种类型。 第一种 和原文中的句子相差很小； 第二种 和原文中的句子相差很大，在原文中甚至找不到原话。 面对第一种句子的时候，要 抠字眼 面对第二种句子的时候，要找到原文对应的区间，认真阅读理解。 前两道选择题做法和论述类文本阅读的选择题方法一样。 第六题考察 筛选和整合文章信息 的能力。做题时： 三步阅读法 总说：性格（关键词）+ 分说（概述情节） 总说：【心理状态】 + 分说（行为表现） 象征性词语 = 人物【词语与人物的关系】+主题+情节【结尾结局】+环境 备注： 语段 = 结构（位置）【开篇：呼应标题，引出下文，主题：承上启下，结尾：收束全文，呼应标题】 意蕴（情感）=物质层面（景，事）+精神层面（象征）【文化】 叙事散文（追忆对象）=性格（关键词）+事件（表现） 手法=名称（修辞）+表达效果（景------描写对象的特点，情------主旨） A容量大，气势盛+B能细致严密地说明问题+C表达复杂丰富的感情 A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多,容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情 A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动(或衬托)情节发展+C象征意义+D交代背景(时间、地点等) A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑 A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征 A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义 A亲切自然+B自由直接+C真实生动 A呼告抒情,动人亲切B便于感情交流c充满气势，态度鲜明+D自由灵活 A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静 以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界 表现人物个性特征及内心世界 言为心声，表现人物性格特点 A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实 简笔勾勒，简洁准确传神 精雕细刻，丝毫毕现，具体生动 A真实精细+B传神鲜明 A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明 A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏 淋漓尽致 A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长(不着一字，尽得风流) A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比)，奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨 A承上启下的过渡作用(有时只开启下文) +B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。 A照应主题，呼应开头+B收束全文，点明主旨，深化中心，卒章显志+C升华感情,耐人寻味，启人思索 环环相扣，结构紧凑 A构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑+B呼应文题 A具体实在，易于接受+B增强说服力和感染力+C丰富文章内容+D表明XX观点 A通过多方面的对比，层层深入+B使主旨的内涵更加丰富+C内容表现更加集中 A给人如临其境的现场感+B从侧面烘托XX的XX特征 A具有文学味+B丰富文章内涵+C引起读者兴趣+D表明XXX观点 读起来错落有致 A强调XX+B读来琅琅上口，有音乐美 画龙点睛，揭示记叙的目的和意义 点染作品，使之生动形象 A刻画人物性格，反映人物心理活动B促进故事情节发展 A增强文章的传奇性、风物的神秘性+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明xx观点 A增强文章的诗情画意，使文章具有意境美+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点 A增强说服力B丰富文章内容C引起读者兴趣D表明XX观点 A正、侧面B工笔、白描C多角度描写D动静结合E点面结合F寓情于景、情景交融G一些修辞、表现手法 把选修分为两组，先利用一处排除两个项，再利用另一处排除一个选项。 关键点： 10大类型:天文地理、历法乐律、典章制度、职官沿革、文化典籍、行政区划、宫室建筑、礼俗习俗、姓氏称谓、衣食住行。 结合文本，要锁定该专有名词出现的区域，尽量从语义相关处推断。 结合教材，遇到专有名词时，要尽量关联教材，链接教材语境。 结合生活，当遇到陌生的文化知识词语时，不妨进行生活常态化、共识性话语的联想。 往往从人物、地点、时间、词义、关系、依据与结论等6个角度进行设误。 粗知全文大意，把握文意的倾向性。逐字对应翻译，抓住句子中关键字词。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。注意特殊句式。组合成句子，前后通顺。 客观题选择项主要是从诗句的内容、结构、意象与意境、作者情感与主旨、艺术手法与效果等方面全面考查. 命题者采用曲解原意、弄错对象、无中生有、过度解读及随意引申等方式，把错误点放在选项的细微之处，尤其是多放在一两个词语上。 答题的过程，实际上就是准确理解原诗的过程，答题答对了，诗也就基本.上读懂了。 描绘画面(忠于原诗，语言优美) +概括氛围+分析思想感情+点出境界特点 揭示手法+结合诗句分析(怎样用) +思想感情+作用效果(对读者、意境、中心等的效果) 揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果 该字的本来意义及在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法) +放入句中描述景象+意境感情(作用效果) 主旨作用+结构作用 运用什么手法+通过XX内容+抒发(寄寓/揭露) XX感情 诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价 写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色) +表达效果(感情) 找到诗句+分析基本含义(形象类型+特点)+为何要写(主旨) +作用效果 表层含义+深层含义 照应、层层深入、烘托铺垫、对比、承上启下、悬念、伏笔 记忆口诀:层承对照烘悬伏 复习时注意： 切成语，猜词； 易错类型：使用对象，褒贬，望文生义，语法有误 成分残缺【注意介词：与在对】，句式杂糅，搭配不当，语序不当，表意不明，不合逻辑。 语段（信息）：分层次（话题+事件） 语句（构成）：内容（词语）：每个空通过上下文找两个关键词 形式（语法）：关键词搭配，句式一致。 【仿写】 熟悉，新鲜。 起承转结。
高中语文答题技巧大全
多角度思维，缜密筛选信息 在整体阅读的基础上，我们要善于筛选各题干要求的明显信息，更要学会筛选隐含在 文章 字里行间包含在文章内容和主旨之中的隐含信息。下面是我为大家整理的关于高中语文答题技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1高中语文答题技巧 一、语文基础题 先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。 答题策略： 1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。 2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、 成语 (含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。 3.几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。 二、自然科学和社科类 文章阅读 这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点： 1.注意思考的严密、周详。 2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。 3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。 4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。 答题技巧： 一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、 句子 的理解题。 二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。 三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。 三、文言文阅读 针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓;主角是谁，与他人关系怎样;事有几件，由几人所干;事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。 1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。 2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。 3.“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。 答题技巧： 1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。 2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。 3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。 4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。 5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。 6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。 2高中语文 散文 答题技巧 第1招——— 整体感知文章内容，学会和文本、作者对话 阅读中值得强调的是学生和文本之间的对话过程，这种对话过程充满了发现、质疑、思考和探究，但前提是要能够整体感知文章内容。只有具备了整体阅读的能力，才能完成和文本对话过程中的多元思考，才能根据文意和题干的要求回答好阅读试题。具体说，首先要 快速阅读 全文，捕捉文章各段的关键语句和词句，初步把握文章的主要内容———全文中心、主旨、行文思路和情感基础。例如： 说明文 要把握说明事物的特征，文中用了哪些说明 方法 ，用这些方法有什么作用?文中渗透了哪些科学精神和科学道理; 议论文 要明确文中论述的什么问题，告诉我们什么道理，在说理过程中运用了哪些论证方法，运用了哪些典型的论据材料; 记叙文 主要写了什么人和事，表达了作者怎样的情感，文中运用了哪些表现方法，线索是否明显等。这些内容在整体感知这一环节中要思考到位并且一定要准确，若有一点偏差后面答题全盘皆错。整体感知立足全文，强调于“感”，落实于“知”，“感”与“知”也就是信息筛选整合的过程。接下来要依据整体感知的内容，深入思考文章的主体和局部，重点是对关键语段和关键词语的理解，努力思考它们在文中的作用。最后根据题干的要求再从局部回到整体思考，对全文有更深入的理解，圈锁题干要求回答的内容，完成和文本的对话。 第2招——— 多角度思维，缜密筛选信息 在整体阅读的基础上，考生要根据不同文体的具体要求善于多角度思考问题。不同文体思考的角度也不同，我们要善于筛选各题干要求的明显信息，更要学会筛选隐含在文章字里行间包含在文章内容和主旨之中的隐含信息。 第3招——— 流畅完整的组织语言，准确严密的表述答案 如果说考生在现代文阅读中既能把握文章的整体阅读又能分析品味文章关键语段和词句，并能理解全文的主旨和情感这已经具备了答好阅读题的较强能力，那么还有很重要的一点，就是怎样把想好的答案准确无误地表现出来。以往有些考生思考问题的过程是正确的，但在表达时却因语言组织不严密、说话不完整而丢分，这是得不偿失的。为了避免这一现象出现，切忌只用词或 短语 来回答表述性的问题，更不能盲目的片面的用文中原话答题。根据题干的要求，在提炼筛选信息的基础上，组织好语言，紧扣题干答题，切忌说含糊的话，更不要答非所问，写了不少字，结果徒劳无益。 3高中语文阅读答题技巧 1 规定时间： 不管是在平时的练习当中，还是考试当中，都要严格控制自己的阅读答题时间，不能耗费太多的时间在自己读不懂的阅读上，不然其他阅读会没有时间做。 2 看题型、题量： 一般情况下，高中语文试题中阅读的部分都有好几种题型，当拿到卷子时，应快速浏览阅读题型，抓自己最擅长的题型先做，如果没有擅长的题型，就先抓题量少的，阅读量少的先做。 3 看分值： 所谓的看分值，就看清楚阅读问题中所给的分值，例如一道问答题是十分，那你就应该至少答五点和题目有关的答案。这样估算一点2分，才能刚好到10分。在不确定的情况下多答一两点，给分老师会择优选择。 另外还有就是不要本末倒置，在分值低的题目上答好多文字，分值高的题目三言两语。 4 抓重点： 不管是阅读时，还是写答案时，都要抓住重点。在阅读题目时，把重点文字做好标记，在写答案时，把最重要和关键的点说清楚，不要为了凑字数，在答案上面写好多废话，第一是浪费时间，第二是老师改卷时只会看与准确答案相吻合的答案给分。 5 叙述清晰： 遇到文言文题型时，可能是好多人的盲点，不管是解释字义还是翻译句子，都会碰到些许难点，在答这种题时，重要的就是要语句通顺，叙事清晰，实在不会的就往大意上靠吧。 6 不空题： 在绝对不空题这一点上，可能所有的语文老师都提醒过吧，因为做语文卷子，尤其是阅读，空题那可是大忌，即使完全不会也不能一字不答，多多少少能写什么，就写什么。空题会给整个改卷老师非常不好的印象，答对答错，碰对一点和正确答案相符的点，老师都会给点分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。 7 字迹工整： 再说一个印象分吧，提高高中阅读的质量无非就是为了真正的高考，那么像语文这样灵活性很强的科目，就应该想尽办法在这科上多赚几分，把字练好，答题时字迹工整，重点基本都抓住了，老师就会给高分。如果字写得乱七八糟，即使答得都正确，没准老师手一抖就要给扣一两分了。 4高考语文文言文答题技巧 1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。 2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文.就相当于读了译文之后.再去看原文.事半而功倍。 3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。 4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意.因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。 5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。 6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。 7.文言文翻译：首先要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半;句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断;翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充;注意译句的通顺上口，书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的必须填上，不论自己答对还是答错。
高中语文答题技巧
高中语文答题技巧如下：1.按照先易后难顺序的答题把简单的题目、容易得分的题目先做完，最后再做比较难的题目。在回答语文题目的时候，也可以采取与其他科目一样的答题方式，那就是遵循先易后难的顺序。无论一道题目有多难，都不应该在一道题目上花费太多的时间，要把有限的考试时间用在刀刃上，把容易得分的题目的分先拿到。具体而言，就是先把选择题和填空题先做完，最后再做阅读理解和写作题。2.学会用排除法做选择题遇到模棱两可的选择题时，要善于用排除法快速选择正确的答案。高考语文中选择题占的分值虽然不多，但是也算是比较容易得分的题型。语文的选择题出题方式遵循的规律与其他科目一样，主要会设置一些选项陷阱，包括偷换概念、绝对式选项、移花接木、违背常识等。在做这一类题型的时候，应该选择使用排除法。具体来说，把绝对的选项、与日常生活用语明显不相关的选项、与题干意思一样的选项排除掉，剩下的就是正确选项了。3.采用先熟悉题干再看文章的解题方法在解答语文阅读理解题型时，先快速把问题熟悉一下，然后带着问题阅读文章。这样阅读文章更有效率，可以快速找到正确的答题选项。具体在阅读文章的时候，要把与题目题干内容相关的词语、段落标记出来，便于在作答的时候使用。从近些年来的高考改革趋势来看，试卷的整体阅读量比较大，如果先阅读再答题的话，很可能找不到阅读重点，到头来还需要再看了题目之后再阅读一遍。所以，先熟悉题干，再阅读文章是一个一举多得的好技巧。4.先列提纲再写作文在写作文之前，把文章结构先构思清楚，列出提纲可以起到事半功倍的效果。很多考生写作文的时候，不讲究方法，看到题目还没有想清楚就开始动笔写作，最后写着写着无话可写，这是非常不可取的。我认为，写作文想要拿高分，必须要让阅卷老师看到你的文字功底。而体现文字功底主要看3个方面，一是文章结构层次是否清晰，二是文章观点是否明确，三是文章遣词造句是否优美，达到这三点，基本上就是一篇高分作文。而达到这些的前提就是必须现在草稿纸上，列出文章的提纲，最好是能列出二级标题，这样便于写作时一气呵成，行云流水，层次分明，主次得当。
高中语文答题技巧
高中语文答题技巧：一、语文基础题先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。答题策略：1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语（含熟语）辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。3.几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。二、自然科学和社科类文章阅读这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点：1.注意思考的严密、周详。2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。答题技巧：一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。三、文言文阅读针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。3.“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。答题技巧：1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。5.除了常见的文言实词以外（大纲规定的120个），还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。四、文言翻译文言文翻译：首先要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半；句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断；翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充；注意译句的通顺上口，书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的必须填上，不论自己答对还是答错。古文翻译重在直译，字字落实。五、古诗鉴赏古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义。3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。6.认真组织答案，如果是语段。则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。答题技巧：古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案，各种方法要学，但关键是对本诗的理解，特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落实到词句中。记住的关键一点就是：答案在诗歌内，在字句内在作者表达的情景内，如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句展开，可贴标签，不可夸大或缩小，实实在在的表述为好。如2002年“折柳”，2003年“冷、咽”的诗眼，都是据本诗内容去分析，不可硬套。当然，表述应有技巧。就是分析这个词的来龙去脉，在此处的含义。这样表述就清楚了。
高中语文论证方法有哪些
论证方法有哪些？我在本文中为大家整理了相关知识，快来看看吧！ 论证方法有哪些 论证方法包括事实论证、道理论证、对比论证、比喻论证、因果论证、引用论证、理论论证。 什么是事实论证 事实论证，又叫举例论证，是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。这种结构的方法，比较符合人们的思维认识规律。 运用事实论证进行论证时列举的事实可以有两种形式，即概括总体性事实和枚举个别事实。概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括。采用枚举个别事例的论证方式，不要求全面周到，只需枚举几个事例即可。枚举事例要求有一定的典型性，同时也要考虑到经济原则，尽可能不要同类重复。 用事实论证的是事实论据。 什么是道理论证 道理论证的目的是要证明论点具有普遍性和规律性。由于论点一般是从具体的材料中抽象概括出来的，其实质是归纳法，而归纳法在很多条件下是很难完全的，因此，有理论加以衡量，就能够保证其可靠性。 理论论证的逻辑形式是演绎推理，就是将归纳所得的论点，用人类已知的科学原理去衡量。除了引用普遍性原理和原则外，各门学科的理论也可以作为论据。如物理学理论、文学理论等。理论论证的论据还可以是某些经过时间检验的、广为流传的谚语、格言和成语等。这也包括有些文章中所谓的“引用论证”。 运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。例如《谈读书》（人教版九上课文）第十段列举“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有思想，逻辑修辞使人善辨”这六门科学知识的作用进行论证，归纳出“知识能塑造人的性格”的结论。列举的内容丰富详实，得出的论断令人信服。由于道理论证所引用的材料都是被客观实际所证实的科学结论，或是被人们所公认的道理，具有理论的权威性和思想的深刻性，因而具有不可辩驳的力量和说服力。 此外，引用论证是道理论证的一种，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。我们要注意区分，切勿混淆。
高考语文论述题答题技巧
期末考试锦囊妙计之三：现代文阅读解题方法
有些学生做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。
以下是针对《考试说明》，提出的几种答题技巧：
一、看分值答题法：可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
例如：某试题中第13题：目前一般有哪几种消暖雾的方法？文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种？（3分）
答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。